La materia es una introducción al estudio de la distribución ambiental y dinámica de contaminantes y compuestos naturales. Se estudian las propiedades de los compuestos y los factores ambientales que regulan su origen, transporte, degradación y acumulación en las distintas fases o compartimentos ambientales (Aire, Agua, Sólidos, Biota).
Es una interface entre la química, ecología y ambiente, con demostraciones de métodos analíticos potentes para estudios biogeoquímicos. Incluye aspectos aplicados, relacionados con el monitoreo y evaluación de la calidad o degradación del ambiente, y básicos referidos al ciclo biogeoquímico de especies químicas naturales y contaminantes en el ecosistema.
Tiene como principal objetivo la capacitación en Química Biológica General y en la Bioquímica Comparada de animales, plantas, hongos y microorganismos, con una formación integral con un fuerte énfasis en los aspectos comparados dentro y entre Reinos y Dominios, y con una visión evolutiva. Procura que las y los estudiantes adquieran habilidad para concebir molecularmente los procesos vitales, para emplear en el estudio de las disciplinas relacionadas, especialmente las del área fisiológica, tanto en su ulterior especialización a nivel de posgrado como en una aplicación directa en el ejercicio profesional, que incluye tanto actividades de investigación bioquímico-fisiológicas como biotecnológicas.
Esta es una materia anual para estudiantes de las Licenciaturas en Biología en todas sus orientaciones como así también para estudiantes de las Licenciaturas en Geología y en Geoquímica que hayan ingresado a la FCNyM en años anteriores al año 2024 y que no hayan optado por cambiar a los nuevos planes de estudio.
Esta asignatura tiene como finalidad brindar a los estudiantes de grado y postgrado de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la UNLP, las herramientas necesarias para preparar manuscritos científicos que, al carecer de vicios formales, tengan una mayor probabilidad de ser aprobados para su publicación. Asimismo, y dadas las particulares condiciones en las que se desarrolla la actividad científica en la actualidad, durante su transcurso se abordarán cuestiones tan importantes como los aspectos éticos vinculados con las publicaciones científicas, la necesidad de contar con una estrategia de publicación, los sistemas de evaluación bibliométrica, los indicadores de impacto y de citación, la controversia “revistas nacionales vs. revistas internacionales”, “revistas tradicionales vs. de acceso abierto” y las consecuencias que los distintos sistemas de evaluación tienen para la ciencia y la sociedad.
En esta asignatura se brindan conocimientos básicos sobre los métodos y
técnicas de estudio, la sistemática, el reconocimiento e interpretación
de las rocas sedimentarias. El aprendizaje se fundamenta en la
permanente relación entre causa y efecto, esto es proceso sedimentario y
depósito (sedimento/sedimentita). Se pretende así que el alumno
universitario adquiera un conocimiento integrado sobre los sedimentos y
rocas sedimentarias, su génesis e importancia en el marco de las
actividades humanas (por ejemplo en relación al manejo de recursos no
renovables y del medio ambiente).
A lo largo del desarrollo de las clases teórico-prácticas de esta asignatura anual, se brindan conocimientos sobre los métodos y técnicas de estudio, el análisis de facies y de secuencias y la interpretación paleoambiental. Simultáneamente se promueve y tiende a despertar la curiosidad de quienes cursan mediante la formulación de ejercicios de relativa complejidad.
El objetivo de la asignatura es capacitar y entrenar a los estudiantes sobre las bases teóricas y prácticas de la Teledetección Espacial y los Sistemas de Información Geográfica (SIG), herramientas que permiten la manipulación y análisis de datos georreferenciados.
La TECTÓNICA DE CUENCAS SEDIMENTARIAS es una disciplina esencial para la comprensión de los fenómenos de generación de espacio de acumulación y preservación de rocas sedimentarias y volcánicas, con fuerte vinculación con la Estratigrafía, la Sedimentología y la Geología Estructural. Constituye, además, un nexo fundamental para el mejor entendimiento de los procesos que controlan la generación de yacimientos petrolíferos y mineros.
Los contenidos involucrados en la asignatura Teoría Antropológica buscan caracterizar las formas con que la antropología se constituye como un saber, así como también la forma en que dicha constitución se lleva a cabo, es decir, la construcción coherente de la teoría.
La organización general del programa gira en torno a tres bloques temáticos: el primero corresponde a la definición de los objetivos del conocimiento antropológico, el segundo hace referencia a las formas de razonamiento antropológico y, por último, un tercer bloque vinculado a la relación hecho y pensamiento, que concibe a la antropología como objeto de conocimiento.
Aula virtual de la cátedra Zoología III (Vertebrados) de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Cursada 2024.
Materia de cursada anual obligatoria para las carreras Licenciatura en Biología (orientación Zoología, Ecología y Paleontología) de la FCNyM (UNLP).
Materia optativa para otras carreras de la FCNyM y otras carreras universitarias.
El curso está dirigido al conocimiento de los cordados. Se abordan la diversidad, relaciones filogenéticas y caracteres diagnósticos utilizados en la determinación de los taxones. Se incluyen aspectos de anatomía, biología y distribución de todos los grupos, con énfasis en los de la Región Neotropical. El campo de aplicación de sus contenidos varía desde temas completamente teóricos hasta aplicaciones experimentales incluidos en numerosas disciplinas (anatomía, biogeografía, filogenia, evolución, paleontología, manejo, conservación).
Artrópodos tiene como objetivo principal la comprensión de la diversidad estructural y de la historia evolutiva de uno de los grupos animales que mayor impacto ha tenido en los procesos evolutivos de la biota terrestre. Las actividades prácticas y teóricas están dirigidas al reconocimiento de los principales grupos taxonómicos, a la comprensión de los múltiples planes de organización, su morfología funcional y de las hipótesis filogenéticas que explican su origen y sus relaciones de parentesco.