En esta asignatura se brindan conocimientos básicos sobre los métodos y
técnicas de estudio, la sistemática, el reconocimiento e interpretación
de las rocas sedimentarias. El aprendizaje se fundamenta en la
permanente relación entre causa y efecto, esto es proceso sedimentario y
depósito (sedimento/sedimentita). Se pretende así que el alumno
universitario adquiera un conocimiento integrado sobre los sedimentos y
rocas sedimentarias, su génesis e importancia en el marco de las
actividades humanas (por ejemplo en relación al manejo de recursos no
renovables y del medio ambiente).
En esta asignatura se brindan conocimientos básicos sobre los métodos y técnicas de estudio, la sistemática, el reconocimiento e interpretación de las rocas sedimentarias. El aprendizaje se fundamenta en la permanente relación entre causa y efecto, esto es proceso sedimentario y depósito (sedimento/sedimentita). Se pretende así que el alumno universitario adquiera un conocimiento integrado sobre los sedimentos y rocas sedimentarias, su génesis e importancia en el marco de las actividades humanas (por ejemplo en relación al manejo de recursos no renovables y del medio ambiente).
A lo largo del desarrollo de las clases teórico-prácticas de esta asignatura anual, se brindan conocimientos sobre los métodos y técnicas de estudio, el análisis de facies y de secuencias y la interpretación paleoambiental. Simultáneamente se promueve y tiende a despertar la curiosidad de quienes cursan mediante la formulación de ejercicios de relativa complejidad.
El objetivo de la asignatura es capacitar y entrenar a los estudiantes sobre las bases teóricas y prácticas de la Teledetección Espacial y los Sistemas de Información Geográfica (SIG), herramientas que permiten la manipulación y análisis de datos georreferenciados.
Se incluye un resumen de la asignatura, extraída del programa presente en biblioteca.
La TECTÓNICA DE CUENCAS SEDIMENTARIAS es una disciplina esencial para la comprensión de los fenómenos de generación de espacio de acumulación y preservación de rocas sedimentarias y volcánicas, con fuerte vinculación con la Estratigrafía, la Sedimentología y la Geología Estructural. Constituye, además, un nexo fundamental para el mejor entendimiento de los procesos que controlan la generación de yacimientos petrolíferos y mineros.
Los contenidos involucrados en la asignatura Teoría Antropológica buscan caracterizar las formas con que la antropología se constituye como un saber, así como también la forma en que dicha constitución se lleva a cabo, es decir, la construcción coherente de la teoría.
La organización general del programa gira en torno a tres bloques temáticos: el primero corresponde a la definición de los objetivos del conocimiento antropológico, el segundo hace referencia a las formas de razonamiento antropológico y, por último, un tercer bloque vinculado a la relación hecho y pensamiento, que concibe a la antropología como objeto de conocimiento.
Aula virtual de la cátedra Zoología III (Vertebrados) de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Cursada 2025.
Materia de cursada anual obligatoria para las carreras Licenciatura en Biología (orientación Zoología, Ecología y Paleontología) de la FCNyM (UNLP).
Materia optativa para otras carreras de la FCNyM y otras carreras universitarias.
El curso está dirigido al conocimiento de los cordados. Se abordan la diversidad, relaciones filogenéticas y caracteres diagnósticos utilizados en la determinación de los taxones. Se incluyen aspectos de anatomía, biología y distribución de todos los grupos, con énfasis en los de la Región Neotropical. El campo de aplicación de sus contenidos varía desde temas completamente teóricos hasta aplicaciones experimentales incluidos en numerosas disciplinas (anatomía, biogeografía, filogenia, evolución, paleontología, manejo, conservación).
Artrópodos tiene como objetivo principal la comprensión de la diversidad estructural y de la historia evolutiva de uno de los grupos animales que mayor impacto ha tenido en los procesos evolutivos de la biota terrestre. Las actividades prácticas y teóricas están dirigidas al reconocimiento de los principales grupos taxonómicos, a la comprensión de los múltiples planes de organización, su morfología funcional y de las hipótesis filogenéticas que explican su origen y sus relaciones de parentesco.